Entendemos que para el desarrollo total del niño la estimulación a través del movimiento es esencial, por eso la psicomotricidad forma parte de sus aprendizajes naturales, que le servirán de base para su madurez y estar preparado para escribir, leer y hablar con corrección.
Vemos la importancia de los ejercicios psicomotrices o educación física de base, en las primeras etapas de la vida escolar. Se trata de la educación de la persona a través del cuerpo y del movimiento, considerando el binomio cuerpo- intelecto de forma indisoluble en el desarrollo evolutivo de la infancia.
Realizando ejercicios como gatear, rodar, arrastrarse, hacer volteretas, subir escaleras, etc aprendemos los conceptos básicos como arriba-abajo, delante-detrás, izquierda-derecha...todo ello nos ayudará positivamente en el aprendizaje de la lectura y de la escritura. En definitiva, las habilidades motrices e intelectuales están en una relación constante.
De 0-3 años para poder hablar del tiempo es necesario hacerlo a la vez que el espacio, porque mantiene una dependencia mutua. La orientación espacial es la capacidad que permite al hombre situarse sí mismo y situar las cosas respecto a unas referencias normativas (arriba-abajo, delante-detrás, izquierda-derecha) y el niño consigue captar todos estos conceptos con mucho movimiento.
Cuantas más oportunidades damos a un niño para que se mueva, más favorecemos el desarrollo global de su inteligencia.
Motricidad Gruesa
Como sabemos que durante el primer año de vida el cerebro del bebé crece más rápidamente que nunca desde el principio se le debe ofrecer la posibilidad de movimiento y si tiene un entorno rico en estímulos y afecto, a los tres años habrá alcanzado una maduración de un 50% de sus posibilidades.
El empleo de la afectividad y el cariño de los padres y los cuidadores del niño son esenciales en este programa de estimulación del que depende en gran parte su futuro desarrollo afectivo y sus capacidades.
La experiencia nos ha enseñado que el fracaso escolar puede darse por una falta de desarrollo psicomotor o perceptivo-motor. Cuando el niño consigue habilidades en el movimiento, experimenta sensaciones de dominio, de autoestima, favoreciendo su equilibrio emocional y su relación con los demás.
Motricidad Fina
Comprende todas aquellas actividades motrices del niño que necesitan de una precisión y de un elevado nivel de coordinación como puede ser vestirse solo, abrocharse-desabrocharse...El niño así se siente independiente y autónomo, pues ve que esforzándose por si solo es capaz de hacer las cosas por sí mismo.
Tenemos que ser conscientes de la importancia que las manos hábiles o el desarrollo de las habilidades manuales van a tener si pensamos que son el instrumento primordial que utiliza el cerebro para mandar hacer. Si sabe utilizarlas bien tendremos muchas ventajas: aumentará su capacidad de concentración, satisfacción por hacer algo con las propias manos y desarrollará su actividad y sensibilidad artística.
Recordar que cuantas más oportunidades damos a un niño para que se mueva, más favorecemos el desarrollo global de su inteligencia.
