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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Numerosos estudios indican que aprender dos o más lenguas durante la infancia mejora notablemente las habilidades cognitivas y potencia la memoria, haciendo que el cerebro sea más hábil, rápido y flexible.

En los primeros años del desarrollo neuronal (0-5 años), la plasticidad cerebral está en sus máximos niveles para aprender a comunicarnos.

Por eso, en nuestro proyecto pedagógico la enseñanza de idiomas se inicia mediante la inmersión desde muy temprano, siendo nuestro proyecto bilingüe en inglés y euskera.

En Haurkabi trabajamos el bilingüismo desde el aula de cunas hasta el aula de 2 años de una forma natural. El objetivo es que los niños se familiaricen con los idiomas, sin prisas ni obligaciones, aprovechando el periodo sensitivo del lenguaje.

Sin duda, el aprendizaje de dos idiomas -inglés y euskera- en un entorno escolar ofrece numerosos beneficios tanto a nivel cognitivo como socioemocional. Estos beneficios se extienden mucho más allá de la capacidad de hablar diferentes idiomas y tienen un impacto positivo en la vida diaria de los estudiantes.

10 ventajas de trabajar el bilingüismo en Infantil

1) Aumento en la capacidad de comunicación.

2) Mayor capacidad de aprendizaje. Cuantos más conocimientos asimila el alumno, desarrolla aún más su capacidad de raciocinio, mayor pensamiento creativo y crítico y por supuesto, más flexibilidad de mente y un conjunto de habilidades mentales más diversificadas.

3) El alumno bilingüe podrá concentrarse en una situación de una forma más efectiva.

4)   Hablar varias lenguas ayuda a crear mentes «multitarea» “multitasking” capaces de procesar varias tareas al mismo tiempo.

5)   Aprender una nueva lengua también nos permite afianzar el conocimiento de la propia, al hacernos más conscientes de sus reglas y sutilezas. Una vez que aprendes un nuevo idioma, aprender otros idiomas es más sencillo, ya que el cerebro ha almacenado habilidades clave para ello.

6)   El ser plurilingüe ayuda a tomar decisiones más razonadas. Hay estudios que certifican que cuando una persona piensa en una lengua extranjera puede tomar decisiones de una manera más distante y deliberada y menos dependiente de las emociones.

7)   El aprendizaje de idiomas conectará al alumnado con el mundo y le abrirá infinidad de puertas en su etapa universitaria y laboral. Será un ciudadano abierto al mundo.

8) Aprender otra lengua implica tener más oportunidades de establecer relaciones con personas cuyas perspectivas son diferentes a las nuestras, así como apreciar la pluralidad del mundo.

9) Propicia el entendimiento, la tolerancia y el respeto a las identidades y a la diversidad cultural por medio de la comunicación y las destrezas sociales.

10) El aprendizaje de una lengua implica la adquisición de elementos socio-culturales.

Puede parecer paradójico, pero en este proceso de integración o “hermanamiento” interlingua no se pretende sacrificar el uso correcto del código propio de cada lengua; todo lo contrario, se apuesta por la adquisición de competencias lingüísticas cada vez más ambiciosas en las distintas lenguas que conciernen al currículo. Este es el gran reto y no otro.